Szlakiem zabytków Tarnowskich Gór Sporządzenie przewodnika Scenariusz ten opracowano jako kontynuację scenariusza Spacerkiem po Tarnowskich Górach	tematy powiązane:     Ratuszowe herby - tekst Zamek w Nakle - tekst Człowiek i zegar - tekst Źródła i opracowania - tekst Zamek w Starych Tarnowicach - tekst Dlaczego warto odwiedzić TG - scenariusz lekcji Turystyczny SWOT - scenariusz lekcji bicie zegara ratuszowego - dźwięki Ratusz - fotografie dawne fotografie - fotografie dawne pocztówki - pocztówki Kopalnia Zabytkowa - fotografie narzędzia gónicze - fotografie Rzeźby Fremieta - fotografie kościół pw. Św. Marcina - fotografie Architektura miasta - film Tarnogórskie muzea - film

- pobierz poniższy tekst w formacie Microsoft Word -

Cele

• Utrwalenie zdobytych wcześniej wiadomości na temat zabytków miasta
• Komponowanie tekstu z elementami plastycznymi
• Redagowanie opisu
• Ćwiczenie umiejętności czytania z planu i zaznaczania na nim obiektów oraz pisania legendy do planu.
• Pogłębianie wiedzy o własnym regionie
• Zachęcenie do planowego poszerzania i pogłębiania wiedzy o miejscowości, w której mieszka uczeń

Przebieg lekcji
Zadania dla nauczyciela

• Przygotowanie kserokopii mapek z planem miasta
• Omówienie zasad pisowni nazw zabytków, ulic i innych obiektów

Zadania dla uczniów

• Zaznaczenie na kserokopiach mapek z planem miasta miejsc odwiedzonych w czasie wycieczki,
• Stworzenie legendy mapki
• Zespołowa weryfikacja sporządzonych planów zabytków oraz ich legend..
• Opracowanie na ich podstawie ostatecznej wersji mapki z planem zbytków i ich legendy,
• Sporządzenie przewodnika "Szlakiem zabytków Tarnowskich Gór", z wykorzystaniem opisów zredagowanych przez poszczególne zespoły uczniowskie. Każdy zespół, który wcześniej przygotowywał opracowanie i prezentował wylosowany obiekt zabytkowy, przygotowuje karty do przewodnika, zawierające opis obiektu z uwzględnienie położenia i historii zabytku oraz wydruki zeskanowanych zdjęć, które nauczyciel wykonał podczas wycieczki. Karty mogą również, w zależności od inwencji uczniów, zawierać własnoręcznie wykonane rysunki, szkice, plany itp.
• Wspólne zredagowanie wstępu do przewodnika i wykonanie spisu treści.
• Wspólne zaprojektowanie okładki do przewodnika i wytypowanie uczniów do jej wykonani
• Skompletowanie przewodnika.

Metody i formy pracy
praca z mapą , praca zespołowa, burza mózgów, metoda projektu, prezentacja

Pomoce dydaktyczne
Odbitki kserograficzne mapek z planem miasta, wydruki zdjęć obiektów zabytkowych wykonanych podczas wycieczki, podziurkowane karty z bloku technicznego A4, klej, kredki, pisaki, farbki itp., segregator lub taśma do połączenia kart przewodnika.

Osiągnięcia
Uczeń potrafi

• Korzystać z planu miasta.
• Zaznaczyć na planie miasta położenie różnych obiektów
• Sporządzić legendę do mapy
• Redagować opis
• Stosować zasady pisowni nazw zabytków, ulic i innych obiektów
• Komponować tekst z elementami plastycznymi

Uczeń kształci

• Poprawność wypowiedzi ustnej i pisemnej
• Twórcze wykorzystywanie zgromadzonych informacji
• Ekspresję artystyczną
• Redagowanie opisu
• Współpracę w zespole
• Zainteresowanie regionem

Kontynuacją tego scenariusza, może być przetłumaczenie przewodnika dla turystów zagranicznych na język, którego uczniowie się uczą.